迈向“十五五”，安徽行色匆匆

11月18日，蚌埠市二十中学报告厅里挤满了人。蚌埠、淮南、滁州相关课程的教学科研人员和小学教师与合肥专家组共同开展2025年皖北地区第三期小学教育教研心理健康专题研讨会。这是一次以“爱的成长”为主题的课程研讨。今年8月，我省发布《安徽省“爱的成长”专项教育指南》，明确了“家校社区联动”的工作方向。为改变操作性教学实践的政策要求，提高教师专业执行力，来自合肥市西苑新村小学、蚌埠市教育科学研究院、合肥市八中等单位的名师、专家在第一阶段进行了不同学校的课程设计和讲座演示分享。冷却阶段。经过一整天的讨论和思考，通过实际的小组练习来检验结果。坐在观众席上的蚌埠市龙子湖实验学校专职心理教师孟大兴告诉记者，参加活动一年多来自己收获颇多，进步很大。 “首先，它拓宽了我的思路，同时也促使我对之前的教学进行了系统的梳理，让我对课程的理解更加透彻，得到了名师专家更具体的指导方法。”孟大兴说。此次教研帮扶活动是省教育厅实施皖北优质小学教育资源拓展工程的重要抓手。皖北地区担负着我省一半以上中小学生的主要教育活动ce.但由于经济基础、历史环境等因素，该地区基础教育发展不平衡、不足的问题较为突出。为此，我省部署实施了2024年以来皖北基础教育优质资源拓展工程，创新策略、方法和技术，新建110所优质学校，扩大15万多个优质学位，培养500多名优秀校长和正级干部，1000名优秀教师，不断提高基础教育质量，不断提高教育教学对象质量。安徽.教研是课程改革和发展的“隐形引擎”，教研水平直接影响教育质量。省教育科学研究院正在开展该项目的教学和研究工作。经过认真研究、策划2024年上半年开始筹备，同年9月全面启动。 “我们在前期调研中发现，皖北拟建的新建优质学校原有教研活动形式简单、质量低、效率低，教师缺乏存在感。最后，我们吸纳省内外专家资源，通过高质量的教学活动传播好的教学方法和研究成果，推动新建高水平学校和教学团队建设，教学工作明显改善，教学团队明显提高，教学团队和教学团队明显提高。”提高校本培训水平。”省教育科学研究院院长王勇说。以“沉浸式”教学为特色的大型教研助学活动以皖北地区的龙头学校为例。全体参会人员沉浸在学校的课堂和教研活动中。省、市、县级教学科研人员、专家、新优质校学科教研团队带头人共同开展调研活动，充分发挥教学作用，通过跟踪评估督促新优质校开展高素质教研队伍建设。据统计，仅今年8月下旬以来，省教育科学研究院已协调19个学科28期教学。调研活动中，共有7000多名教师接受了培训。帮助内容准确满足教学需求。不仅聚焦课堂主要痛点，围绕体验式教学、整体单元教学、跨学科学习等NG主题深化培训，更关注学生的专业成长。师资力量和教学科研队伍建设。通过专家指导、示范课演示、研讨交流等方式，构建了“理念更新+技能落地”的教研体系。来自省内外的170余名多方位专家组成支撑团队，进行了60余场讲座和报告，平均持续时间1至3天，保证了教学科研的有效性。许多参加培训的教师成为了“种子教师”。回校后，他们又组织了多次类似的教研活动，把教研成果的接力棒传递给了更多的同事。“党的二十届四中全会提出，办人民满意的教育。我们将学习贯彻全会精神，面向‘十五’规划，扎实推进教研帮扶工作”。王勇表示，在指导新建优质学校编制2025年课程实施方案的基础上，新的一年里，援建组将为这些学校制定并整合五年发展规划，让优质基础教育资源深深植根于皖北大地。（记者陈弯弯）专家专访：建设“家门口”的强效学校《‘十五五’规划》提出提供使人们快乐的教育。 “为当前和未来教育改革发展提供了行动指南。”安徽师范大学教育科学学院教授李义江说。“十四五”期间，安徽立足建设教育强省，全面推进新时代小学教育扩容提升行动计划，深入实施优质小学扩容工程。皖北资源攻坚，取得巨大成果。他相信。李义江认为，面对“十五五”规划，安徽必须更加夯实基础，建设坚强高效的基础教育。一要统筹推进基础教育高质量发展。 “十五五”规划建议，推动扩大和提高初等教育，将义务教育高质量均衡发展、学前教育高质量普惠发展、扩大普通高中资源、顺利办好特殊教育和专门教育联系起来。李义江表示，我省要充分挖掘立足皖北当地优质资源，加大省内对口支持力度，积极引进省外优质资源，大力推进校本团队办学，强化资源保障落实供给政策，继续推进皖北优质基础教育资源拓展工程。二要落实师魂强师行动。“办强办效小学教育关键在教师”。李义江强调。 “十五五”规划提出弘扬教育家精神，培养一批高水平教师。安徽制定个性化培养计划，实施精准培养，选拔培养了一批皖北优秀校长和教师。他们充分发挥带头示范作用，带动全体教师教学水平不断提高。这些好的经验应该及时总结和推广。三是要全面建立家庭、学校、社区合作办学的“教育联盟”。 “十五届”“十一五”规划提出，学校、家庭、社会合作办学机制。李义江表示，教育是一项系统性、复杂性、长期性、艰巨性实践，需要全社会共同努力。“人人、人人、时时、处处”齐心协力育人，完善政府协调、部门配合、学校领导、家庭责任、社会参与的教育合作机制，使教育工作落到实处。值得注意的是，必须高度重视数字智慧赋能教育强省 《“十五五”规划》提出深入实施教育数字化战略。这提醒我们，在人工智能时代，我们需要以智能技术作为创新驱动力，用智能应用实现大规模智能化。因材施教，构建个性化学习体系，扩大优质教育资源覆盖面，缩小区域、城乡、校际差距，促进教育公平，支撑教育强省建设。李义江说道。